Data: 17/05/2010
De: para Rita
Assunto: Re:TCC sobre o uso da tecnologia móvel no processo ensino aprendizagem
Artigos e Ensaios pesquisados no site do Scielo - Brasil
Perspectivas Atuais da Educação
Moacir Gadotti – profº da Universidade de São Paulo e Diretor do Instituto Paulo Freire São Paulo, perspectiva. Vol 14, Nº 2 – Ano 2002
A Qualidade da Criatividade Como Mais Valia Para a Educação
Vítor Manuel Tavares Martins profº efetivo da Escola E.B2.3 de Valongo do Vouga em Àgueda – Portugal
Internet: Um Novo Desafio para os Educadores
Rosane de Albuquerque dos Santos Abreu – doutoranda do Departamento de Psicologia da PUC –RJ e Ana Maria Nicolaci-da-Costa profª associada da PUC- RJ - Ano 2003
Impactos Psicológicos do Uso de Celulares: Uma pesquisa exploratória com Jovens Brasileiros Ana Maria Nicolaci-da-Costa- Ano 2004.
A Resistência Olha a Resistência Jorge Ponciano Ribeiro - Ano 2007.
Professor e Resiliência. Ano 2009 de Luzia Aparecida Falcão Costa, mestra em Psicologia e Educação e professora da Universidade de São Paulo,
Novas Tecnologias e a Prática Pedagógica na Perspectiva Construtivista. Flavia Rezende Valle dos Santos. Revista Ensaio – Pesquisa em Educação e Ciências, volume 2, Nº 1, Ano 2002.
Vygotsky e as Teorias da Aprendizagem. Rita de Araujo Neve mestra em Educação PPGE-FaE e Magda Floriana Damiani professora do Curso de Mestrado em Educação FaE-UFPel- Universidade federal de Pelotas. UNIrevista - Vol. 1, n° 2 : (abril 2006)
Livros:
DELORS, Jacques (Coord.). Os quatro pilares da educação. In: Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortezo. p. 89-102.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa
Paulo Freire - São Paulo: Paz e Terra, 2008
FREIRE, Paulo; FAUNDEZ, Antonio. Por uma pedagogia da pergunta. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1985.
PASSARELLI, Brasilina. Interfaces Digitais na Educação, 2007, pag 41)
DUARTE, N. 1999. Educação escolar, teoria do cotidiano e a escola de Vygotsky. São Paulo, Autores Associados, 98 p.
FREITAS, M. T. de A. 2000. As apropriações do pensamento de Vygotsky no Brasil: um tema em debate. In:Psicologia da Educação. Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia da Educação. Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, n.10/11: 9-28.
SILVERSTONE, Roger. Por que estudar a Mídia? Roger Silverstone – São Paulo: Edições Loyola, 2005
